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A História da Brinqtoc
Mais de quatro décadas dedicadas à educação musical e 25 anos de trajetória da Brinqtoc!
Transformando experiência pedagógica em Método vivo de aprendizagem musical.
Como tornar os fundamentos da linguagem musical compreensíveis e vivos para a criança?
Origem do Método
Método Brinqtoc – uma proposta pedagógica de Acacia Maria Picoli
O Método Brinqtoc é uma proposta pedagógica autoral, criada pela educadora musical Acacia Maria Picoli, a partir de mais de quatro décadas de experiência no ensino da música.
Quando iniciou sua atuação como professora, encontrou um cenário em que os métodos de ensino musical eram, em grande parte, marcados por abordagens tradicionais. A teoria musical raramente era apresentada às crianças, pois a linguagem utilizada era considerada complexa e distante de seu universo.
Ao mesmo tempo, durante sua formação musical, o contato com a teoria despertou grande fascínio e curiosidade, abrindo caminho para uma busca: "Como tornar os fundamentos da linguagem musical compreensíveis e vivos para a criança?"
Nesse percurso foram especialmente marcantes três referências: as aulas no curso de representação gráfico-sonora apresentados pelo professor Marcus Ribeiro de Moraes, o contato com os blocos rítmicos do Educador brasileiro Antônio de Sá Pereira e os princípios pedagógicos do material Montessori.
Esse conjunto de experiências e reflexões fomentaram uma intensa pesquisa pedagógica que buscava transformar a teoria musical em vivências reais, concretas e significativas para as crianças — princípio que se tornaria a marca do Método Brinqtoc.
Desenvolvimento do trabalho pedagógico
A Sala de Aula tornou-se o verdadeiro laboratório de criação do método.
A construção do Método Brinqtoc aconteceu ao longo de um percurso pedagógico extenso, intenso e marcado por diversas experiências no ensino da música.
No início de sua trajetória, a professora Acacia Picoli estudou e atuou como regente, trabalhando com bandas marciais e corais infantis. Essa vivência, aliada ao fascínio pela escrita musical, despertou o interesse em compreender de forma mais profunda os fundamentos desta linguagem e suas possibilidades pedagógicas, com o objetivo de tornar o aprendizado mais claro e acessível para as crianças e aproveitar os benefícios que esta aprendizado poderia proporcionar ao desenvolvimento cognitivo, aliado ao estimulo motor que a atividade da Banda Marcial naturalmente estimulava. Esse período foi decisivo para o início das pesquisas que, mais tarde, dariam origem ao Método Brinqtoc.
Alguns anos depois, já com essas reflexões em desenvolvimento, surgiu a oportunidade de atuar em uma escola de referência em Vitória (ES), assumindo o ensino de música em diferentes etapas da formação escolar, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Esse contexto permitiu que as suas ideias pedagógicas fossem amplamente experimentadas, testadas e aprimoradas no cotidiano da sala de aula.
Com a expansão do trabalho para outras escolas, esse percurso configurou-se como um verdadeiro laboratório vivo e dinâmico de criação e desenvolvimento do Método Brinqtoc de Educação Musical. Foi nesse ambiente que surgiram muitas das atividades, jogos e estratégias que hoje fazem parte da proposta.
A partir dos anos 2000, diante dos resultados obtidos, surgiu a necessidade de ampliar e sistematizar a metodologia para uma aplicação mais abrangente. Iniciou-se, então, uma etapa de pesquisa voltada à criação de materiais e suportes adequados, capazes de dar forma e sustentação aos recursos pedagógicos utilizados nas atividades.
Em 2005, após anos de desenvolvimento e aprimoramento, a Brinqtoc foi oficialmente apresentada ao meio educacional, através do lançamento do primeiro livro, “Encantando com a Música – Volume 1”, acompanhado de jogos e materiais didáticos complementares.
Difusão do Método Brinqtoc
O nome Brinqtoc nasce da união de dois sentidos fundamentais da proposta: o brincar, associado ao universo lúdico da infância, e o tocar, que representa a experiência musical.
Porém, mais do que tocar um instrumento, a proposta busca tocar o coração da criança, resgatando a alegria e o encantamento no processo de aprender música.
Nesse período, incentivada por um amigo que atuava na área de patentes e propriedade intelectual, foram iniciados os registros de proteção da marca e dos materiais pedagógicos.
O projeto passou então a ser apresentado em eventos voltados à inovação e criação, como o Salão do Inventor, onde recebeu premiações e certificados, e começou a circular em encontros e eventos educacionais, locais e de outros estadospossibilitando parcerias importantes com empresas e instituições do setor musical.
Paralelamente a essa expansão, o material pedagógico usado com os alunos foi transformado em livros didáticos, sendo os livros: Encantando com a Música – Volume 1 e Encantando com a Música – Volume 2, os primeiros a serem publicados na época, recebendo incentivo da Lei Rubem Braga de apoio à cultura.
A partir dessas participações, a proposta começou a ganhar visibilidade e passou a despertar o interesse da mídia e do meio educacional. Surgiram então muitas reportagens e entrevistas, incluindo participação na Rádio CBN, além de matérias produzidas em jornais e TV.
Brinqtoc -Brincar e Tocar
Ir além do instrumento e tocar a emoção da criança, resgatando a alegria e o encantamento do aprender música!
Grandes parceiros muitas histórias
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Musimed
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Free Note
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Jog Music
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CAEM
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Empório Musical
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Máxima Eventos
Parcerias no setor musical
Com a crescente divulgação do Método Brinqtoc em encontros educacionais, oficinas e congressos, começaram a surgir importantes parcerias com empresas e instituições ligadas ao segmento musical.
Alguns desses parceiros ampliaram a circulação dos materiais pedagógicos e dos livros da Brinqtoc, para todo o Brasil.
Ao mesmo tempo, o diálogo com fabricantes de instrumentos e materiais didáticos abriu novas possibilidades para o desenvolvimento de instrumentos musicais alinhados aos princípios do método.
Essas parcerias contribuíram para ampliar o alcance da proposta Brinqtoc, aproximando o método de professores, escolas de música e instituições educacionais interessadas em abordagens pedagógicas mais lúdicas, sensíveis e significativas para o aprendizado musical.
O Método Brinqtoc na prática
Valorização do professor como mediador no processo de aprendizado.
Brinqtoc na sala de aula
Ao longo de sua trajetória, o Método Brinqtoc foi adotado por professores de música interessados em uma abordagem mais inovadora.
Os materiais pedagógicos, jogos musicais e propostas didáticas do método foram incorporados em suas atividades sem engessar o seu projeto pedagógico, permitindo liberdade em sua prática pedagógica, sem com isso perder a essencia da proposta.
Brinqtoc nas Escolas
Através de seus professores, diversas instituições educacionais incorporaram os materiais e propostas pedagógicas da Brinqtoc em suas atividades de ensino musical, ampliando o alcance do método.
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Escola de Música Gabriel Camargo
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Colégio Messina – Ensino Regular
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Colégio Americano Batista de Vitória
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COC - Ensino Regular
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Escola Monteiro Lobato
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Escola Florescer – Ilha
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Escola de Áudio e Música Popular – AMP
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Escola Crescer PHD
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Instituto João XXIII
Brinqtoc na Mídia
Ao longo de sua trajetória, o Método Brinqtoc teve seu desenvolvimento e aplicação registrados em diferentes meios de comunicação, incluindo jornais, revistas e publicações institucionais de escolas. Esses registros evidenciam a construção e a consolidação da proposta pedagógica ao longo dos anos, refletindo sua presença no contexto da educação musical infantil.
Registros de eventos, projetos, oficinas e matérias que marcaram a trajetória do Método Brinqtoc.
A proposta pedagógica do Método Brinqtoc foi objeto de interesse da mídia que levou ao público informações relevantes por meio de programas de televisão, rádio e matérias jornalísticas.
Além da mídia escrita, destacam-se também entrevistas em emissoras de televisão, como a Rede Gazeta, programa em Movimento, a Rede TV, programa Fala Espírito Santao , Rádio CBN, Reportagens que contribuíram para ampliar a visibilidade do método e levar ao público a nova forma de pensar o ensino da música na infância do Método Briqntoc.
O Método Brinqtoc hoje
"O desenvolvimento da criança continua profundamente ligado à experiência do corpo, do movimento e da percepção sensorial, apesar de todo o avanço das tecnologias".
Após mais de duas décadas de desenvolvimento e aplicação de recursos e estratégias para a Educação Musical Infantil, o Método Brinqtoc continua sendo referência na prática de uma educação musical sensível, lúdica e estruturada. Mesmo em um contexto contemporâneo marcado pelo rápido avanço das tecnologias digitais, o desenvolvimento da criança continua profundamente ligado à experiência do corpo, do movimento e da percepção sensorial.
Considerando o professoreducador como o prinicpal mediador desse processo, a Brinqtoc oferece suporte por meio de cursos de formação para professores, compartilhando os fundamentos pedagógicos do método e suas possibilidades de aplicação. Em breve, essa formação também estará disponível em formato online, ampliando o acesso de educadores interessados em conhecer e aplicar a proposta.
Assim, a Brinqtoc segue ampliando seu propósito: tornar o aprendizado da música uma experiência viva, significativa e acessível às crianças.
